【教材分析】《看一看（二）》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）二年级上册第三单元观察物体中的一课。本节课是在学生初步学会观察一个物体的正面、侧面、上面分别是什么形状的基础上通过观察活动，观察几个正方体搭成的简单物体的三个面分别是什么形状的。目的是初步发展学生的空间观念。通过具体的观察交流活动，学会辨认空间图形。

【学生分析】：《看一看（二）》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）二年级上册第三单元观察物体中的一课。本节课是在学生初步学会观察一个物体的正面、侧面、上面分别是什么形状的基础上通过观察活动，观察几个正方体搭成的简单物体的三个面分别是什么形状的。目的是初步发展学生的空间观念。通过具体的观察交流活动，学会辨认空间图形。

【设计思路】：本节课是一节活动课，目的是使学生能从正面侧面上面比较正确的观察一个物体。因此，我在设计这课时着重放在了学生的观察交流上。

首先，我引导学生复习一个物体的三个面。问是什么形状。目的是为了让学生巩固上节课的知识，从而，为本节课的操作学习打下基础。

第二步，我指导学生进行活动操作，并且指导学生从三面进行观察，组内交流观察结果，并说一说。

第三步，我指导学生试着画出自己看到的。由几个小正方形组成，像什么，怎么摆。

第四步，我让学生自己用小正方体创作，摆组合图，并在小组内交流自己三面观察到的形状。组内评价，选出最好的，有特色的，进行全班交流。

最后，我决定对学生进行三方面的评价活动后再结束本节课。

【学习目标】：1.学1会从上面、侧面、正面观察物体。

2.能用自己的语言描述观察到的物体。

3.能用笔画出自己看到的物体各面的形状。

【学习重点】：

1.能用自己的语言描述观察到的物体。

2.能用笔画出自己看到的物体各面的形状。

【学习难点】：能用笔画出自己看到的物体各面的形状。

【学习过程】：

一、导入：

这是什么？（正方体）观察上面、正面、侧面。翻转正方体，再问，那面是上面、正面、侧面分别是什么形状（正方形）。

二、观察活动：

活动（一）

1：问：若三个正方体这样摆，它的正面，上面，侧面分别是什么形状。

2：生活动。

A  小组模仿老师搭建。（2人组）

B  组内从三方面观察交流分别看到的形状。

C  小组内，试着画出你所看到的形状。（自由发挥）

D  全班交流所观察到的形状。

可能有：

a 正面像什么？侧面……

b 正面由几个小正方形组成？侧面……

c 正面是什么？侧面……

E  根据你观察到的，连一连他们三人观察的图形形状。

a  分辨他们分别是从哪方面观察

笑笑……  淘气……  机灵狗……

b   连一连（独立完成）。

c   同桌之间，互查。

活动二

用三个正方体兴趣搭建，独立思考，认真观察。组内交流三个方面观察到的形状

三：练一练

第1题：1：生观察图，根据图想象，说一说。

2：连一连

3：合作性模仿摆一摆，交流观察，确定自己的想象是否准确。

第2题：

1：第（1）（2）题独立完成组内交流。

2：第（3）题发挥想象，自由摆正方体，可单独摆也可合作性摆。

A 先自己从三方面进行观察

B 再把你观察到的和组内同学交流，共同分享观察创造的乐趣。

C 组内评价。谁摆的好，说的好。再拿到全班交流，共同倾听。评价学生空间思维能力和数学语言表达能力。

第3题：

1：提出要求可直接填写也可先摆，再填。（独立完成，给学生充分的时间）

2：拓展。自由搭建。

要求：怎样搭才能从正面看到的是A或B。

第4题：

独立完成，组内交流思维过程和答案。

本节课小结评价:

A内容要求评价。

B学生活动要求评价。

C学生知识技能评价。